ENTREVISTA A ANGEL DUS

Hola jo só Nerea,un membre de un trosset de la nostra classe,  i el dia 31 de maig va vindre el pare de Ángel un dels nostres companys i el seu pare es diu Ángel i és el director comercial de la seua empresa que s’anomena Dusnic i fan pàgines web i més coses. Anem a començar.Al pare del nostre company Ángel li várem fer una entrevista: Iván,Carolina,Ángel i jo. A continuació podeu vore el video de l’entrevista. Vos deixem l’enllaç.

https://goo.gl/photos/LMLFcTR9NyYbEfXh6

A mi la entrevista em va agradar molt i pensem que ens ha eixit molt bé i Marta, moltes gràcies per invitar als pares a classe .

Adéu.

Nerea

EL INGENIERO EDUARDO

“Hola, soy Edu y voy a hablar de mi padre que se llama Eduardo Pérez. Es Ingeniero Técnico Industrial y trabaja en la ciudad de Ouargla (Argelia). Este jueves 9 vino a la nuestra clase para hablar de estos temas:

  • DE LA COMIDA TÍPICA: Nos ha dicho que los dátiles, el Cous Cous y muchas cosas más.
  • DEL DESIERTO: Nos ha hablado del desierto. De que Ouargla es un oasis y está en el principio del Sáhara.
  • DE LOS CAMELLOS: Habló de que él se montó en un camello y en un coche de Rally.
  • LAS TORMENTAS DE ARENA: Nos ha comentado que allí hay tormentas de arena y que la arena es muy fina.

Bueno y estos son los temas de los que ha hablado y a mí me ha encantado de que viniera”

Eduardo Pérez 5º A

“Eduardo es un ingeniero de vías. Él trabaja en Argelia con sus amigos. En Argelia hace 50 grados por el día y por la noche 0 grados. Él construye unas vías para el tranvía. Después de su trabajo va con sus amigos a dar un paseo por las dunas y ve lagos con flamencos. Un día Eduardo se fue a ver los camellos. No le dejan trabajar cuando hacen 50 grados y este ha sido el trabajo de Eduardo, hasta otra.”

Jorge González Vivar 5º A

“Ens va agradar molt perquè ens va parèixer divertida i entretinguda. Ens va parlar de moltes coses i de el que més del seu treball. Va ser tot genial!”

Sandra i Paula. 5é A

Reflexions a les tertúlies

“Hola, em dic Vega, i vaig a parlar-vos de les tertúlies de Pinotxo. Els dimecres després del pati fem les tertúlies i la nostra professora Marta té una cistella amb el nostre nom en uns palets. Quan ix el nom d’un alumne aquest alumne ha de dir la seua opinió sobre la tertúlia”

Vega Gómez Lisart 5é A

“En tots els capítols que hem llegit han aparegut molts temes per a reflexionar. Com per exemple: l‘esforç dels nostres pares perquè no ens falte de res; també l’ important que és tindre una persona de referència en la nostra vida de qui aprendre molt; la mentida, l’engany; no rebutjar mai l’ajuda de les persones bones per a resoldre els problemes; el penediment quan no fem les coses bé; la fidelitat i lleialtat a una persona. Per descomptat, donar-ho tot per intentar salvar un pare i també és necessari treballar per a poder aconseguir les coses en esta vida sense ser gandul!

Estos temes són alguns de quals a mi em pareixen més interessants del llibre fins al moment”

Daniel Garcìa 5 é A

“L’altre dia va vindre el meu pare i la mare d’un company nostre. Em va agradar molt perquè l’experiència de que estiguera el meu pare és una experiència molt agradable. El que vàrem fer va ser al següent : varen vindre els pares el divendres pel matí, ells també varen llegir-se  el llibre perquè  si no no podrien fer la tertúlia amb nosaltres i després ho varen ficar en comú,

Lucía Blanco 5é A.

Eduardo Pérez nos visita

“Vinimos del patio y estábamos haciendo palabras derivadas y antes de eso nos dijo la profe  que había una sorpresa. Nos dijo que quitáramos las cosas de encima de la mesa por  si había que correr, pero nosotros pensamos que era el simulacro que hacemos en nuestro cole o el tío de Víctor llamado José Torres, pero no, eran el padre (Eduardo Pérez) y la madre de Edu (Mari Paz), otro compañero mío. Él ya sabía que venían pero escondió el secreto muy bien…”

Aarón Ballester 5ºA

“Fue un shok porque nadie se pensaba quién iba a venir. Les hicimos bastantes preguntas y salieron varios temas:

TEMA 1: ¿Dónde trabaja? Trabaja en Argelia en una ciudad en el desierto llamada Ouargla.

TEMA 2: ¿En qué trabaja? Trabaja con la construcción  del primer ferrocarril de Ouargla.

TEMA 3: ¿Trabajan diariamente? Sí, a menos que estén a màs de 55º que por raro que parezca se superan a veces.

TEMA 4: ¿Cosas típicas? La más más más es rezar a la hora que toque, hagas lo que hagas rezan a su cultura.

TEMA 5: ¿Costumbres? No comer cerdo y no beber alcohol.

TEMA 6: ¿Cuándo viene a España? Viene a España  a cada 3 semanas.

A mí, sinceramente me pareció asombroso y me encantaría volverlos a ver por clase. Así que si nos estáis leyendo un besazo”

Marta López 5º A

Cómo hacer flores de sinónimos

En la clase de castellano, hemos  intentado abordar el tema de los sinónimos de una manera muy original. Aquí tenéis las explicaciones  de nuestros alumnos  acerca del trabajo que han realizado.

“Buenos días, buenas noches… según en el horario en que estéis leyendo. Bueno, que me entretengo, vamos al grano. En castellano estamos dando los sinónimos . Ahora, algunos os preguntaréis ¿qué son los sinónimos? Los sinónimos son palabras que tienen significados idénticos o semejantes: Lo hemos aprendido durante los días 10, 11, 12 y el 13 de Enero.

Eduardo Perez 5éA

“Hola a todos los seguidores del blog , soy Héctor y hoy os voy a contar una actividad que hemos hecho en la hora de castellano y en la hora de informática. El dia 10 de enero fuimos a la clase de informática . En la libreta , teníamos una lista de verbos y en los ordenadores, en la pagina word reference, buscamos sinónimos de esas palabras”

Héctor Garcés 5éA

“Si ponemos un poco de imaginación, las flores de sinónimos pueden ayudarnos a aprender los sinónimos de forma divertida. ¿Probamos a hacerlo? Dibujamos primero la flor. En el centro ponemos la palabra clave y en los pétalos de la misma flor pondremos los sinónimos de la palabra. ¿Os parece divertido?”

Daniel 5éA

“La actividad que os voy a presentar se trata de lo siguiente: después de buscar y escribir los sinónimos de verbos como:ver, hacer, decir, ir…Se dibuja una flor y en el centro se escribe la palabra de la cual vas a escribir los sinónimos. Luego, para finalizar, se copian los significados en los pétalos”

Daniela Villena 5éA

“Primero , la profe Marta nos dijo cinco palabras que escribimos con mucha frecuencia. Seguidamente , con la profe Candela fuimos a informática a buscar en word reference cinco sinónimos que nos sirven para utilizar en nuestra vida; y, por ultimo , con las tres profes , en la libreta de caste dibujamos cinco flores en las cuales en el centro de la flor estaba la palabra pricipal y en los pétalos sus sinónimos . Cuando acabamos era la hora de pintar y decorar nuestros trabajos”

Lucía Blanco 5éA

 

 

 

Historietas con palitos

Hola, me llamo Edu y estoy con mi compañero Iván y vamos a presentar una actividad de mucha creatividad. Se necesitan palitos de madera, folios y un bolígrafo. Marta (nuestra profesora) nos dará un palo al azar con un tema. Por ejemplo ‘’Te ha tocado la lotería’’ o ‘’Es de noche… algo extraño se asoma a la ventana…’’. Depende del palo que te toque, escribirás un texto imaginado por tí, muy aleatorio. Y, finalmente, haces un dibujo y revisas las faltas de ortografía, recuerda dejar volar tu imaginación.

 

Iván Hernández 5éA

Eduardo 5éA

Entrevista a “La hora del cuento”

“Por si no los conocéis, John y  Lola son dos cuentacuentos profesionales que han venido de Inglaterra para contar a los niños de España unos cuentos en inglés. Su grupo se llama “La hora del cuento”. Les hemos elegido para entrevistarles porque nos encantó el cuento que nos contaron hace una semana en la biblioteca Where the wild things are. No queremos ser muy cotillas pero os tendremos que hacer unas cuantas preguntas…”

“Bon dia,  Sandra, Pablo i jo vàrem anar amb Marta (la nostra tutora) a la biblióteca el 26-01-17 a fer una entrevista a dos conta-contes profesionals. Varèm fer preguntes que ens pareixien interessants, i ells ens contaren les seues experiències, un trosset de la seua vida. Com experiència és xulíssima, vos recomane que encara que no teniu a ningú a qui fer-li entrevistes, li les feu als vostres pares ,iaios, amics…

I com cada conta-contes ells també tenen alguna cosa  especial, tenen una caixa màgica…

Moltes gràcies per llegir-nos i vore la nostra entrevista”
Marta López 5é A

enllaç del vídeo

Tertúlies dialògiques

9788499088235Anem a explicar què són les tertúlies dialògiques. La tertúlia consisteix en llegir tota la classe el mateix llibre. Ara mateix estem llegint “Las aventuras de Pinocho” de Carlo Collodi. L’estem fent a l’hora de castellà. Estaréu preguntant-vos…però què són les tertúlies? Doncs consisteixen en llegir uns capítols que diu la profe i després subratllem el paràgrafs o fragment que més ens haja agradat per a posar-lo en comú amb la resta de la classe. Així van eixint temes molt interessants. Fins ara hem parlat de temes com: l’amistat, les relacions amb els pares, la crueltat humana etc.

   

Taller de teatre

img_20161130_154841El dia 30 de novembre vàrem tindre una sorpresa en classe. José Torres, l’oncle de Víctor que és actor, va vindre per a ensenyar-nos com és ser actor.

Ens va ensenyar uns trucs per a canviar de veu. Un d’ells consistia en posar-se un suro a la boca i repetir una i altra vegada el guió i així s’enten millor el que dius. També hem vist un curtmetratge seu.img_20161130_155219

M`ha encantat esta activitat i la sorpresa m’ha deixat
bocabadat i crec que a la resta de la classe també.

Andrés 5é A