Galetes de gengibre

Vos vaig a explicar una recepta de cuina que he fet aquestos Nadals. Per a fer-la necessiteu:

Ingredients:

  • 300 gr. de farina
  • 100 gr. de sucre
  • 100 ml. D’aigua
  • 700 gr. de mel
  • 100 gr. de mantega
  • ½ culleretes de canela
  • ½ culleretes de gengibre en pols
  • 1 cullera de cacao en pols
  • ½ culleretes de bicarbonat
  • 1 miqueta de sal
  • ½ culleretes de nou moscada
  • 200 gr. de sucre glass
  • mig sucre de llima(gots xicotets)
  • 1 poc d’aigua
  • colorants alimentaris

Pasos:

1-  En un poal posem al foc el sucre, l’aigua, mel, gengibre, cacao, canella i nou moscada. Quan comence a bollir incorporem la mantega integrant-la bé i deixem que es refrede.

2- En un poal barregem la farina , el biacrbonat i la sal. Bolquem sobre aquesta massa la que tenien refredant i barregem molt bé fins que tot estiga ben integrat. Ens quedara una massa espessa i difícil de manejar. Ficarem la massa a una borsa de plàstic de forma que ens quede un poc estesa i guardarem al congelador una hora.

3- Extenem la massa que hem llevat del congelador amb ajuda d’un rodell. La deixarem fina i amb motles en forma de ninots anem fent les nostres galetes. Les col·loquem en una safata de forn amb paper sulfurizat i en uns 15/10 minuts a 180 graus, fins que veiem que esten torrades però blanes ja que al fer-se fredes se quedarien dures. Deixem refredar totalment preparar la glassa.

4- En un altre poal barregem molt bé el sucre glas, la llima i el aigua suficient perquè ens  quede una massa espessa per apoder treballar amb ella. Repartirem la mescla en diferents gots i li posarem color amb els colorants alimentaris al gust. La ficarem en una manega pastissera amb una boquilla molt fina i decorarem els ninots com més ens agraden, la boca, els ulls…
Daniela Villena. 5é A

  KIRIKÚ

En Valors vàrem vore la pel·licula de Kirikú . Ara teniu un xicotet resum.

Es un xiquet que vivia a Africa en una Aldea xicoteta. Allí es trobava la seua mare, però el seu pare estava tancat al castell de la bruixa  Carabà. Carabà el que volia era agafar a les persones per a convertir-les en els seus criats. Kirikú  era  xicotet i tot el mon pensava que no podia fer res,però en realitat salvava a tots el xiquets als qui posaven trampes la bruixa Carabà. La bruixa era mala perquè tenia una punxa a l’esquena.

Al final Kirikú va salvar a tota la aldea. I li va llevar la punxa a Carabà i va ser bona, va alliberar a tothom i Kirikú i Carabà acabaren sent parella.

La pel·licula es xulíssima i la recomane és súper xula.

Daniela Villena i Marta López 5é A

“KIRIKÚ Y LA BRUJA” (1998)- Hacia el ego empoderado from arcoirisdan on Vimeo.

Mosaics de colors

Hola sóc Paula i vos vaig a contar com vàrem fer el treball de plàstica dels quadres amb pasos: primer, segon i tercer. Així serà més fàcil d’explicar i d’entendre i vos agradarà molt.

Primer, agafem un full en blanc o un bloc de dibuix. Fem sis quadres en horitzontal i quatre en vertical, així ens quedarà com una graella.

En segon lloc, fem dibuixos i altres figures geomètriques que ens agraden per exemple cors, cercles, triangles, estels, núvols i quadrats.

I per a finalitzar, li fiquem molts colors i si vols purpurina. Li donem vida al dibuix amb molts colors per a que ens quede molt bonic.

A mi m’ha agradat molt perquè és un treball molt bonic i molt abstracte.

Paula Chulía Díaz 5é A.

Cómo hacer flores de sinónimos

En la clase de castellano, hemos  intentado abordar el tema de los sinónimos de una manera muy original. Aquí tenéis las explicaciones  de nuestros alumnos  acerca del trabajo que han realizado.

“Buenos días, buenas noches… según en el horario en que estéis leyendo. Bueno, que me entretengo, vamos al grano. En castellano estamos dando los sinónimos . Ahora, algunos os preguntaréis ¿qué son los sinónimos? Los sinónimos son palabras que tienen significados idénticos o semejantes: Lo hemos aprendido durante los días 10, 11, 12 y el 13 de Enero.

Eduardo Perez 5éA

“Hola a todos los seguidores del blog , soy Héctor y hoy os voy a contar una actividad que hemos hecho en la hora de castellano y en la hora de informática. El dia 10 de enero fuimos a la clase de informática . En la libreta , teníamos una lista de verbos y en los ordenadores, en la pagina word reference, buscamos sinónimos de esas palabras”

Héctor Garcés 5éA

“Si ponemos un poco de imaginación, las flores de sinónimos pueden ayudarnos a aprender los sinónimos de forma divertida. ¿Probamos a hacerlo? Dibujamos primero la flor. En el centro ponemos la palabra clave y en los pétalos de la misma flor pondremos los sinónimos de la palabra. ¿Os parece divertido?”

Daniel 5éA

“La actividad que os voy a presentar se trata de lo siguiente: después de buscar y escribir los sinónimos de verbos como:ver, hacer, decir, ir…Se dibuja una flor y en el centro se escribe la palabra de la cual vas a escribir los sinónimos. Luego, para finalizar, se copian los significados en los pétalos”

Daniela Villena 5éA

“Primero , la profe Marta nos dijo cinco palabras que escribimos con mucha frecuencia. Seguidamente , con la profe Candela fuimos a informática a buscar en word reference cinco sinónimos que nos sirven para utilizar en nuestra vida; y, por ultimo , con las tres profes , en la libreta de caste dibujamos cinco flores en las cuales en el centro de la flor estaba la palabra pricipal y en los pétalos sus sinónimos . Cuando acabamos era la hora de pintar y decorar nuestros trabajos”

Lucía Blanco 5éA

 

 

 

Historietas con palitos

Hola, me llamo Edu y estoy con mi compañero Iván y vamos a presentar una actividad de mucha creatividad. Se necesitan palitos de madera, folios y un bolígrafo. Marta (nuestra profesora) nos dará un palo al azar con un tema. Por ejemplo ‘’Te ha tocado la lotería’’ o ‘’Es de noche… algo extraño se asoma a la ventana…’’. Depende del palo que te toque, escribirás un texto imaginado por tí, muy aleatorio. Y, finalmente, haces un dibujo y revisas las faltas de ortografía, recuerda dejar volar tu imaginación.

 

Iván Hernández 5éA

Eduardo 5éA

Entrevista a “La hora del cuento”

“Por si no los conocéis, John y  Lola son dos cuentacuentos profesionales que han venido de Inglaterra para contar a los niños de España unos cuentos en inglés. Su grupo se llama “La hora del cuento”. Les hemos elegido para entrevistarles porque nos encantó el cuento que nos contaron hace una semana en la biblioteca Where the wild things are. No queremos ser muy cotillas pero os tendremos que hacer unas cuantas preguntas…”

“Bon dia,  Sandra, Pablo i jo vàrem anar amb Marta (la nostra tutora) a la biblióteca el 26-01-17 a fer una entrevista a dos conta-contes profesionals. Varèm fer preguntes que ens pareixien interessants, i ells ens contaren les seues experiències, un trosset de la seua vida. Com experiència és xulíssima, vos recomane que encara que no teniu a ningú a qui fer-li entrevistes, li les feu als vostres pares ,iaios, amics…

I com cada conta-contes ells també tenen alguna cosa  especial, tenen una caixa màgica…

Moltes gràcies per llegir-nos i vore la nostra entrevista”
Marta López 5é A

enllaç del vídeo

Com fer una coca de llanda

Vos vaig explicar com es fa la coca en llanda. La recepta la fa la meua tia:

INGREDIENTS:

  •  ½ kg de farina
  • ½ kg de sucre
  • ½ l de lle
  • ½ l de d’oli
  • 4 sobres de llimonada en pols
  • Ratlladura de llima
  • 6 ous

ELABORACIÓ

  • Es baten les clares a punt de neu, es posa el sucre i es continuen mesclant.
  •  S’afegeixen els rovells, la raspadura de llima, la llet, l’oli i dos sobres de llimonada. Es mou i per últim s’afegeix la farina i els altres dos sobres de llimonada.
  •  Una vegada feta la massa s’empolvora amb sucre i canella i s’introdueix al form.

Vega Gómez 5é A

Com seria un dia sense normes?

En l’assignatura de Socials estem estudiant l’organització política i territorial del nostre país. Abans de començar amb el tema, hem fet una reflexió al voltant de les normes: són aquestes necessàries? podem viure sense elles?  Els nostres alumnes han deixat volar la seua imaginació per a descriure com seria un dia sense normes.  Ací teniu alguns dels seus textos.

“Podria dormir a l’hora que jo volguera.

Podria berenar abans de fer els deures.

Podria jugar a la Play Station després de fer el deures .

No tindria deures.

Tindria més temps de pati.

No hi hauria classes per la vesprada.

Jugaria per tots els carrers. 

Les tendes obririen tot el temps.

Entraria al Camp Nou sense pagar entrades”

Abdessamad 5é A

 

Assaig del festival de Nadal

Hola em diuen Victor, i vos vaig a explicar el que vam fer en l’assaig de Nadal.  Vàrem anar en parelles amb els xiquets de l’altra classe de 5é C, 6é A i 6é C. Vàrem assajar la cançó “El Tamborilero”. Tocàvem flautes, xilòfons, metalòfons i també cantàvem. Els de sisé cantàven la cançó “Nit de pau”, tocàven el mateix que nosaltres excepte el tambor. El dia 21 de desembre de 2016 hem d’anar a l’auditori a tocar les cançons amb tot el col·legi.

M’ha agradat molt i espere tornar en altres ocasions .

Victor Bravo 5é A

auditori_assaig